Quinta Clase Virtual

Primera actividad: la lectura y yo

Instrucciones: Reflexione sobre su hábito de lectura y su nivel de comprensión. Seguidamente proceda a contestar las siguientes preguntas. (utilice la técnica de la oruga)

¿Qué libros en español ha leído en los últimos dos meses?

¿Qué libros en su idioma materno ha leído en los últimos dos meses?

¿Qué libros tiene en casa?

¿Qué bibliotecas visita para leer?

Si no ha leído últimamente, explique por qué

Enumere las situaciones en las que usted utiliza la lectura. 

Estudiante: María Magdalena Estela

 Chavez Yac 

Estudiante: Elisa Gertrudis Gonzalez Ixtamer 

Estudiante: Isabel Ixmata Dionicio

Estudiante Juana Florinda Sac García 

Estudiante: David Gabino Ecomac López

Segunda Actividad: Reflexionemos acerca de la enseñanza de la lectura

Instrucciones: Lea el texto Los objetivos de la alfabetización Inicial de Emilia Ferreiro (página 8 y 9) Utilice la técnica del OMIARO. 

Estudiante: Pedro Benigno Cholotío Pérez 

Observación	Memoria	Imaginación	Análisis	Reflexión	Opinión Personal
La alfabetización nos ayuda con nuestras habilidades lingüísticas.	En casa retenemos la mayoría de palabras que nos dicen.	Si nos hablaran utilizando todas las palabras tendríamos un vocabulario amplio.	Si no hay una buena comunicación en la casa es muy difícil adquirir las habilidades lingüísticas.	Es importante dialogar en casa para que los niños aprendan palabras que les serán útiles en la vida.	La casa es la primera escuela por lo que la familia debe de tener una comunicación fluida para estimular al niño en casa.

Estudiante Rosario González Méndoza 

Observación	Memoria	Imaginación	Análisis	Reflexión	Opinión Personal
Observé los objetivos de Emilia Ferreiro. Sobre  la alfabetización inicial. Como se puede expresarse   a través de la escritura.	Es importante enseñar al niño como  logra tener memoria para recordar lo que se lee. Debe de apuntar las palabras que le dificulta de aprender eso  le ayuda a ampliar la memoria para recordar la secuencia.	Un niño  que lee y escribe le motive a la imaginación de pensar, analizar lo que se tiene que alcanzar, al momento  de escribir le facilita de informar cualquier suceso.	El análisis es uno de los objetivos  para obtener una mejor comprensión y desarrollar nuevos conocimientos.	La enseñanza de nuestros niños y niñas está en nuestras manos, tenemos que buscar las estrategias para facilitar la enseñanza aprendizaje, para que pueda desenvolverse en lo que se presenta en proceso de su preparación.	Es una  técnica que nos ayuda  reflexionar lo que estamos haciendo con nuestros estudiantes. Debemos de dar lo mejor para ellos. Estar al tanto de las necesidades que se presenta.

Estudiante: Victoria Boron Yojcom 

Observación	Memoria	Imaginación	Análisis	Reflexión	Opinión Personal
Se hace necesario destacar que el aprendizaje debe iniciarse en la lengua materna lo cual fortalece la autoestima de la persona y el interés de leer algún libro para enriquecer su mente.	Todas las experiencias de aprendizaje relacionado con la lectura, deben llevar al estudiante a ser un lector activo que reacciona ante lo leído y no un simple receptor de información.	Para mi imaginación que el mejor vehículo para el aprendizaje de la lectura es la alfabetización de niños es el comprender las funciones de la lengua escrita en la sociedad.	Se define de manera muy general que el niño debe lograr el placer por la lectura, y que debe ser capaz de expresarse por escrito y oralmente.	El uso y el aprendizaje de las lenguas nos ofrecen un valor añadido para el acceso al conocimiento importancia que se asocia a una necesidad personal.	Leer, la lectura, es una de las mejores habilidades que hace que podamos investigar sobre los temas que más nos interesa. Ella nos acompañará a lo largo de nuestras vidas.

Estudiante: Adolfo Antonio Pérez Gonzalez

Observación	Memoria	Imaginación	Análisis	Reflexión	Opinión Personal
La gran mayoría de estudiantes del nivel primario están dentro de niveles deficientes en la lectura. Los estudiantes leer sin comprender o tener un nivel de comprensión lectora aceptable.	Basada en la lectura, no se cumple el placer por la lectura, se comete el error en memorizar sin apreciar los niveles de lectura. En total, los estudiantes no saben resumir textos, solamente se quedan en lo memorístico y no saben seguir una línea argumentativa.	Cuando se tiene el placer por la lectura, algo super importante es que te lleva a viajes imaginarios, algo que no sucede en los estudiantes que no disfrutan los párrafos de la lectura, al contrario, caen en lo rutinario y aburrimiento.	Desde que el estudiante ingresa a la escuela debe ser preparado por los docentes en tener el gusto por leer. Los estudiantes no son lectores críticos, capaces de preguntarse, delante de un texto.	Hace falta el uso de metodología acorde a la lectura que se desea implementar en las aulas. El magisterio fue formado y educado con metodología tradicional por lo que se hace necesario actualización docente en la rama de la lectura.	El hecho de trabajar con un grupo de estudiante no significa que el docente lo sepa todo. En nuestro medio hace mucha falta del hábito de la lectura y es lo que se requiere para cambiar la mentalidad de las nuevas generaciones.

JUana Cecilia Chiyal Tó

Observación	Memoria	Imaginación	Análisis	Reflexión	Opinión Personal
El análisis que se da en cuanto a la forma de ver por los docentes asía niños que crecen en hogares alfabetizados o no es muy cierta ya que ha sido un tipo de etiqueta en la que como maestra me he percatado de esa mentalidad al trabajar con personas que expresan esa idea tan errónea.	La alfabetización inicial es fundamental para que el niño pueda desarrollar su habilidad de comunicarse, y que como docentes podamos observar adecuadamente si el niño no presenta ninguna dificultad de aprendizaje	Como cualquier docente lo que deseamos es ayudar a las personas con escases para que conjuntamente podamos desarrollar las habilidades del estudiante, y prosperar sus conocimientos cada vez más.	La alfabetización no es equivalente a conocer las letras del abecedario y saber cómo usarlas para leer y escribir, significa mucho más que eso. Incluye actitudes, creencias y expectativas respecto a la escritura y la lectura, y sobre el lugar y el valor de esas actividades en la vida de la persona. De esta manera, la alfabetización se transforma en un fenómeno complejo.	alfabetizar implica mucho más que enseñanza de la lectoescritura, a la cual incluye. Alfabetizar significa formar en el niño un pensamiento propio, la creencia de que él puede construir su propia historia, el deseo de querer transformar su realidad, observándola desde un pensamiento crítico que no se contente con la simple apariencia de las cosas sino que busque más allá.	Esta lectura me ayuda a mi como docente a poder comprender mejor la habilidad alfabética que debo desarrollar con mis estudiantes, ya que esto implica el desarrollo del pensamiento crítico y analítico del niño.

Actividad Tres: Lea uno de los dos extractos traducidos del Popol Vuh, Popol Wuuj, de la versión de Adrián Recinos o de Miguel Ángel Asturias. Seguidamente vea y escuche la grabación relatada, Finalmente, resuelva el cuestionario 

Estudiante. Biviana Chacóm Yax

Preguntas	Nivel de comprensión lectora requerido
¿Cuáles son los nombres de los personajes principales del relato escuchado y leído?	Literal (Ejemplo)
¿Qué insectos simularon el fuego?	Comprensión lectora.
¿Quién es más listo entre Junajpub’ e Ixb’alankeej?	Nivel  literal
¿La astucia es parte de la inteligencia o es la inteligencia parte de la astucia?	Implica inteligencia y sabiduría.
¿Por qué en el relato no se mencionó a ninguna fémina?	Cuando se trate de la identidad
¿El guardián de Xib’alb’ay que vigiló a los gemelos, merece ser castigado o premiado?	Los señores de xibalbaj
¿De qué árbol proviene el ocote?	pino
¿Cuál es el nombre científico de las luciérnagas?	Científico Lampyridae
¿Son las luciérnagas útiles o dañinas para el ser humano?	la contaminación lumínica y los pesticidad.
¿Los insectos, como las luciérnagas, entienden el lenguaje humano?	Luciérnaga podría servir también como mecanismo de defensa, emitir una señal clara.
¿Cuáles son los nombres de los señores de Xib’alb’ay que se mencionan en la lectura realizada?	Maya k`iche
¿Cuál ha sido la estrategia para que los gemelos Junajpub’ e Ixb’alankeej resultaran ser vencedores en la prueba?	Hunahpu e lxbalanque
¿Qué título se merece el relato escuchado y leído de los gemelos?	En el bosque bajo los cerezos en flor.
¿Cuáles son las similitudes y diferencias de la historia, entre el relato del inductor y el texto leído?	Diferentes autores. En una historia.
¿Regularmente cómo toma usted las decisiones para solucionar sus problemas?	Tomar la decisión correcta

Estudiante: Clara Tziac Tzep

Preguntas	Nivel de comprensión lectora requerido
¿Cuáles son los nombres de los personajes principales del relato escuchado y leído?	Literal (Ejemplo)
¿Qué insectos simularon el fuego?	Literal
¿Quién es más listo entre Junajpub’ e Ixb’alankeej?	Inferencial
¿La astucia es parte de la inteligencia o es la inteligencia parte de la astucia?	Literal
¿Por qué en el relato no se mencionó a ninguna fémina?	Inferencial
¿El guardián de Xib’alb’ay que vigiló a los gemelos, merece ser castigado o premiado?	Inferencial
¿De qué árbol proviene el ocote?	Literal
¿Cuál es el nombre científico de las luciérnagas?	Literal
¿Son las luciérnagas útiles o dañinas para el ser humano?	Literal
¿Los insectos, como las luciérnagas, entienden el lenguaje humano?	Inferencial
¿Cuáles son los nombres de los señores de Xib’alb’ay que se mencionan en la lectura realizada?	Literal
¿Cuál ha sido la estrategia para que los gemelos Junajpub’ e Ixb’alankeej resultaran ser vencedores en la prueba?	Inferencial
¿Qué título se merece el relato escuchado y leído de los gemelos?	Literal
¿Cuáles son las similitudes y diferencias de la historia, entre el relato del inductor y el texto leído?	Inferencial
¿Regularmente cómo toma usted las decisiones para solucionar sus problemas?	Critico intertextual

Estudiante: Francisco Santiago Chiyal Tó

Cuarta Actividad:  

Niveles de comprensión de lectura

Instrucciones:

Lean el texto y luego respondan las preguntas. Antes de cada grupo de preguntas aparece el nivel de comprensión al que corresponden.

Estudiante: Vicente Cuc Ixcaya 

NIVEL LITERAL

         1. Responda.

¿Qué es un programa de lenguaje integral?

                 Es un método genera el proceso para la enseñanza

¿A partir de qué se generan las actividades de aprendizaje?

              Cuando es interesante, real, relevante

¿De qué fuente se tomó este texto?

             Del  Popol  Wuuj.

Observe que las respuestas a estas preguntas se encuentran directamente en el texto. Puede subrayarlas en el mismo.

NIVEL INFERENCIAL

¿Cuáles son las características del lenguaje integral?

    Es una metodología en la cual le facilita  para generar más conocimiento en la  forma de escuchar, hablar, leer y escribir.

¿Qué ventajas tiene este método para los alumnos y las alumnas?

 Tiene  una ventaja para ampliar más el conocimiento en aprender nuevas    palabras para mejorar la memoria y el pensamiento critico.

Observe que en el texto no se hace alusión directa a las características del método. El lector debe leer todo el texto y luego extraer dichas características. Esto le exige relacionar unas ideas con otras, establecer jerarquías, ordenar la información, etc.

NIVEL CRÍTICO INTERTEXTUAL

¿Considera usted que el texto da suficiente información con relación al lenguaje integral como método de enseñanza-aprendizaje?

Uno tiene que ampliar o profundizar los conocimientos para adquirir lo que uno quiere saber para enriquecer y desarrollar con pensamiento crítico y analítico.

¿Qué características tiene un ambiente de aprendizaje natural?

Es un ambiente donde el estudiante logra  desarrollar su conocimiento de acuerdo a su contexto donde se relacione  y convive,  para llevar mejor aprendizaje significativo 

Estudiante: Lucía Debora Culum Ixcaya 

NIVEL LITERAL

         1. Responda.

¿Qué es un programa de lenguaje integral?

Es una metodología de destreza, receptiva y expresiva para escuchar, hablar, leer y escribir están integradas a través de un ambiente de aprendizaje natural.

¿A partir de qué se generan las actividades de aprendizaje?

 una experiencia o un texto para generar las diferentes actividades de aprendizaje.

¿De qué fuente se tomó este texto?

             El Popol Wuuj.

Observe que las respuestas a estas preguntas se encuentran directamente en el texto. Puede subrayarlas en el mismo.

NIVEL INFERENCIAL

¿Cuáles son las características del lenguaje integral?

El lector construye el significado. El lector preside, seleccionan confirma y se autocorrige. El escrito incluye la suficiente información para hacer que sus lectores comprendan lo que escribe. Tres sistemas lingüísticos interactúan en el lenguaje escrito.

    ¿Qué ventajas tiene este método para los alumnos y las alumnas?

 Para desarrollar las habilidades del lenguaje comunicativa y se basa en expresiones significativas.

NIVEL CRÍTICO INTERTEXTUAL

¿Considera usted que el texto da suficiente información con relación al lenguaje integral como método de enseñanza-aprendizaje?

No, es importante indagar más información en diferentes fuentes para poder comprender más y tener conocimientos para el desarrollo de las ideas y nuevos aprendizajes. Así poder interpretar más información sobre dicho tema.

¿Qué características tiene un ambiente de aprendizaje natural?

Yo pienso que será un ambiente agradable despejado, se concentra más, porque sería un lugar limpio con aire puro no hay contaminación auditiva, donde solo se oye el canto de los pájaros y el olor agradable del rio.  en ese ambiente se logra un comprensión porque se concentra más en ese lugar hermoso.

Observe que para responder la primera pregunta debe evaluar el material. Para evaluarlo necesita relacionarlo con sus conocimientos o con otros textos sobre el mismo tema. Para responder a la segunda pregunta, si usted no sabe lo que es un ambiente de aprendizaje natural, necesita investigar en otros textos. De esta manera, en un buen lector una lectura lo lleva a otras.

Estudiante: Beatriz Yac Ixcamparij  

NIVEL LITERAL

1. Responda.

¿Qué es un programa de lenguaje integral?

Es una metodología en la cual las destrezas receptivas y expresivas para escuchar, hablar, leer y escribir están integradas a través de un ambiente de un aprendizaje natural.

¿A partir de qué se generan las actividades de aprendizaje?

De una situación, una experiencia o un texto.

¿De qué fuente se tomó este texto?

Manual de Metodología para la educación Bilingüe Intercultural. PROEIMCA 2007.

Observe que las respuestas a estas preguntas se encuentran directamente en el texto. Puede subrayarlas en el mismo.

NIVEL INFERENCIAL

¿Cuáles son las características del lenguaje integral?

Que se basa en expresiones significativas. En la cual las destrezas receptivas y expresivas para escuchar, hablar, leer y escribir están integradas a través de un ambiente de aprendizaje natural.

¿Qué ventajas tiene este método para los alumnos y las alumnas?

Tiene sentido y es funcional, toma en cuenta el contexto cultural y lingüístico.

Destrezas receptivas y expresivas.

Observe que en el texto no se hace alusión directa a las características del método. El lector debe leer todo el texto y luego extraer dichas características. Esto le exige relacionar unas ideas con otras, establecer jerarquías, ordenar la información, etc.

NIVEL CRÍTICO INTERTEXTUAL

¿Considera usted que el texto da suficiente información con relación al lenguaje integral como método de enseñanza-aprendizaje?

Sí, porque de esta manera se interesa en la lectura, porque es una realidad y tiene sentido.

¿Qué características tiene un ambiente de aprendizaje natural?

Recorrer la naturaleza, palpar, ver, respirar aire puro, sembrar árboles.

Acceso a conocimientos de actividades reales y con motivos de aprender.

Observe que para responder la primera pregunta debe evaluar el material. Para evaluarlo necesita relacionarlo con sus conocimientos o con otros textos sobre el mismo tema. Para responder a la segunda pregunta, si usted no sabe lo que es un ambiente de aprendizaje natural, necesita investigar en otros textos. De esta manera, en un buen lector una lectura lo lleva a otras.

Enlace del vídeo de la Quinta clase virtual 

https://drive.google.com/file/d/1QmxiO5WUAZ05Ue6zHzLaRG0q9Hy9JDiT/view