Segunda Clase Virtual
Primera actividad:
Instrucciones: Cuando
éramos niños…Vamos a recordar nuestro primer encuentro con el idioma.
Estudiante: Rosario González Mendoza
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Trate de
recordar los sonidos y palabras que escuchaba en su niñez.
Cuando cantaba el gallo por las mañanas, cuando gritaba una persona a ofrecer sus
productos para el consumo diario en casa de mis padres, cuando magua el gato de mi abuela, el canto de los chompipas, animales
o cosas que existían en nuestro alrededor.
·
¿Qué sonidos
recuerda con afecto?
La voz
de mis abuelos y padres.
·
¿Cuáles cree
que fueron las primeras palabras que aprendió?
Tata,
mama, papa.
·
¿Le cantaban
canciones? ¿Recuerda alguna?
Si, k’o jun tix taan b’e par bii juyu’
·
¿Cuáles son
las palabras que más se utilizan en el ámbito del hogar en su comunidad
lingüística? Nutee, nataa, wuaal,nxib’al,wachajiil,
wanaa, atet, maltyoox,
·
Si usted habla
dos o más idiomas, ¿cuál prefiere utilizar para expresar sus afectos? El Tz’utujil porque es mi idioma natal.
Estudiante: María Luisa Ujpan Méndoza
·
Trate de
recordar los sonidos y palabras que escuchaba en su niñez:
R//
-k´, k´ k´
(para llamar a las gallinas para comer).
-ch´uuch´ ( tortilla con sal en forma de
muñequito o en forma vertical).
-ichaaj,
xaan, xojt, b´o´xo´x,
b´ojo´y, xa´r, q´aaq´,
leej, sub´aan, iik,
-ya´,
uleew, wuuj, q´iij, iik´,
su´t , q´utuuj, tz´oo´
jo´q, jal, ixiim,
taa´,
-naan,
ak´aal, nimaneem, tz´aneem, ejtz´ab´a´l, xka´, kaab´, muniil, kamoon,
-k´eex,
paas, etc.
·
¿Qué sonidos
recuerda con afecto?
R//
-Meetz´ ( las abuelitas contestaban así, en
las calles cuando los niños los saludaba
con reverencia).
-Tz´iil ( también las o los abuelitos contestaban así al
saludarlos, dicen que para que no le diera el mal de ojo a uno ).
-Ch´ajch´oj ( de bonita o bonito)
-
Ti jab´el (simpático –a-)
·
¿Cuáles cree
que fueron las primeras palabras que aprendió?
R//
-Tee´, nutee´, nata´,
ch´uuch´, laq, ejtz´ab´al,
b´oxo´x,
-
q´uq´aaj, k´aam, peraaj, ujq, xajajb´, b´i´aaj, q´ab´aaj
- aqanaaj, awach, etc.
·
¿Le cantaban canciones? ¿Recuerda alguna?
-K´o juun tixtan ti uutz, chilaa´ pa tijuyu´, Qas utz ja nxojob´i. Qas nkiko´ti jar alimo´.
- Kat
wari jab´el tiwaal. Utz nat k´ijyi
chajniim, utz k´a noqe kástan chiya´.
·
¿Cuáles son
las palabras que más se utilizan en el ámbito del hogar en su comunidad
lingüística?
-
Ixiim, kinaq´,
tz´oo´, q´oor, way,
sub´aan, leej, sok´ok´,
su´t, sii´,
-
Paq,laq, xa´r,
t´u´y, chaj, chaaj,
laq, pale´t, ya´,
ichaaj, muuch´,
-
Ch´apaq, rikiil,
ya´l, lamunax, atz´aam,
xkoyaa´, xinakat, sk´aj,
ooj,
-
Pansut, anxux,
ak´, ti´ij, wajkax, ch´imaay, saqwach.
-
Chooy, ch´uu´,
tap, t´oot´, ch´upup, k´istalin,
kape, awan, juyu´, pujyu´,
-
Saqari,
Qa´j q´iij, Xokaq´a´,
maltyoox, Kin q´axna jutz´iit
ak´wiin, Qas
-
kinakuyu´, Tab´ana´ jun utziil chiwe, Kat nimaní, kat samaji, Tanimaj,
-
rawajtiij, Kat q´ijlo´ni ,etc.
·
Si usted habla
dos o más idiomas, ¿cuál prefiere utilizar para expresar sus afectos?
R// El idioma Tz´utujil
Segunda Actividad:
Instrucciones: piensen qué tipo de educación se da a
los niños y niñas de los pueblos originarios, de acuerdo con cada modelo de
política jurídica.
Estudiante: Juan Chiyal Santos
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Exclusión de las minorías étnicas o grupos
raciales.
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Los alumnos de las minorías étnicas deben
de ser conducidas a liberarse de su identidad étnica
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Busca el entendimiento cultural dentro de
la escuela, su objetivo es promover sentimientos positivos de unidad y
tolerancia, reduciendo los estereotipos, implementando educación no racista.
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Consiste en
abogar por la defensa de todas las culturas, preservando y desarrollando cada
uno de los grupos.
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¿Cuál de los modelos es el más adecuado?
Considero
que es el integracionista porque busca integrar todas las culturas a una
interrelación, respetando cada las culturas de cada persona.
¿Qué modelo domina actualmente en Guatemala? Razonen su respuesta.
Considero
que es el Pluralista, porque actualmente las entidades de gobierno y entidades
no gubernamentales, abogan para conservar, cultivar la defensa de cada una de las
culturas tanto de los cuatro pueblos que lo conforma Guatemala, como lo que
cada grupo tiene en particular.
¿Qué características deben tener las escuelas bilingües de Guatemala?
a)
Fomentando la
interculturalidad
b)
Uso del idioma
materno.
c)
Actividades
para fomentar el traje y su del idioma materno.
d)
Concursos en
su idioma materno,
e)
Escuela y aula
letrado en idioma materno.
¿Cuál es el modelo educativo más adecuado para estas escuelas?
La integracionista
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Estudiante: Biviana Chacom Yax
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Los pueblos de la republica bajo las leyes
indígenas se respetas a las autoridades usos y costumbres mientras no violan
la ley admiro y la natural. El alcalde de los indios puede administrar
justicia en caso de trascendencia.
Pero muchas familias tienen dificultades
para comprar el material escolar
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Es modelo asimilacioncita esta encuadrado
en un enfoque que supone la integración como una afirmación hegemónica de la
cultura del país de acogida, según este modelo se espera que la persona
inmigrante se compone y asuma la cultura de la sociedad receptora,
prescindiendo o anulando su cultura de origen. Es acomodación y equilibrio.
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Para integrar a un niño con autismo a un
aula regular es necesario.
Es el proceso que implica educar a niños
con y sin necesidades educativas especiales en el aula regular, con el apoyo
necesario.
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Los acuerdos de paz establecen el
reconocimiento constitucional de los pueblos indígenas y una nueva
configuración del estado y la Nación como multilingüe, multiétnica y
pluricultural. Plantean el conocimiento de la espiritualidad maya.
consiste diversos sistemas, el derecho
indignes. Y participaciones indígenas.
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¿Cuál de los modelos es el más adecuado?
Modelo de monolingüe:
En este
modelo, a pesar de saberse que el contexto social tiene una lengua materna
propia, en el proceso educativo se impone el uso exclusivo del idioma
castellano.
¿Qué modelo domina actualmente en Guatemala? Razonen su respuesta.
Modelo de Educación Bilingüe.
¿Qué características deben tener las escuelas bilingües de Guatemala?
La Educación Bilingüe Intercultural es para formar personas bilingües
desde el punto de vista técnico: que hablan, lean escriban y entiendan dos
idiomas.
¿Cuál es el modelo educativo más adecuado para estas escuelas?
El modelo Educativo actual y las nuevas fórmulas pedagógicas.
La trasformación.
La
escuela y la creatividad.
Tercera Actividad:
Instrucciones Lea las características de los Tipos de bilingüismo por la educación escolarizada
Estudiante: Clara Tzep Tziac
A) Monolingüismo b) Bilingüismo
incipiente c) Bilingüismo
equilibrado o proficiente
⮚
¿A cuál de los tres tipos corresponde su dominio de la L1 y
la L2?
Bilingüismo incipiente.
⮚
¿Qué tiene que hacer para mejorar en
ambos idiomas?
Practicar bien la L2
al igual que la L1, pero eso si siempre hay que tener en la mente que cada
pueblo tiene su propia lengua materna.Estudiante: Susana Ofelia Ixmatá Dionicio
A)
Monolingüismo b) Bilingüismo
incipiente c) Bilingüismo equilibrado o proficiente
Ø ¿A cuál
de los tres tipos corresponde su dominio de la L1 y la L2?
A la C: Bilingüismo
equilibrado o proficiente.
Ø ¿Qué tiene que hacer para mejorar en ambos
idiomas?
Pues seguir produciendo espacios para mejorar ambos idiomas, en su
morfología, sintaxis, semántica y su fonética.
Cuarta Actividad:
Instrucciones: En las manos de los docentes está demostrar la importancia de la EBI en
la escuela. Debido a eso conteste los siguientes.
Estudiante: Elisa Gertrudis Gonzalez Ixtamer
¿Cuáles
son las ventajas y desventajas de la aplicación de la educación bilingüe en su
escuela? Una de las ventajas es rescatar el idioma, desventaja es que como
docentes no todos dominamos las cuatro habilidades.
• ¿Cuál será el perfil del docente para la adecuada aplicación de la
EBI?
Tener un diplomado en educación bilingüe.
Haga una pequeña encuesta entre los docentes, padres de familia y
algunos estudiantes, acerca del idioma que utilizan en diferentes ámbitos:
En el hogar Idioma materno
En el mercado idioma materno
Con los amigos segundo idioma
En la escuela segundo idioma
En el trabajo segundo idioma
4. Establezca las razones por las que lo utilizan o no. Además, incluya
algunas anécdotas.
Con los amigos se comunican en el
segundo idioma porque la mayoría no
saben hablar el idioma materno, En el trabajo dos de 5 personas entienden el
idioma materno por lo que se opta hablar en el idioma españolo sea segundo
idioma. En la escuela no todos los alumnos dominan la lengua materna por lo que
optan por el idioma español.
5. Comente brevemente: según su criterio, cuál es el nivel de
bilingüismo de los docentes que laboran con usted en la escuela, tomando en
cuenta los criterios de uso y dominio en las diferentes habilidades
lingüísticas:
Escucha 50%
Hablar 40%
Leer y 10%
Escribir 1%
Estudiante: Andrea Nancy Lissete Gonzalez Chac
¿Cuáles son
las ventajas y desventajas de la aplicación de la educación bilingüe en su
escuela?
Ventajas
Fortalece la identidad cultural.
Mejora los aprendizajes significativos.
Mejora la autoestima del niño.
Desarrolla el pensamiento.
La comunicación es más activa.
El niño se expresa sin temor ni vergüenza.
El niño participa activamente.
Desventajas.
El maestro necesita dominar el idioma materno.
Se necesita buscar estrategias para integrar a todos los
estudiantes a las actividades.
Hay pocos materiales en el idioma materno.
• ¿Cuál será
el perfil del docente para la adecuada aplicación de la EBI?
Investigador en la adquisición de las habilidades lingüísticas.
Creativo en el desarrollo de las clases.
Dinámico en el aula.
Impulsor de la cultura.
Respetuoso de la diversidad cultural.
Haga una pequeña encuesta entre los docentes, padres de familia y
algunos estudiantes, acerca del idioma que utilizan en diferentes ámbitos:
De acuerdo a
lo que he notado en los diferentes ámbitos puedo decir lo siguiente:
En el hogar:
en el hogar las personas se
expresan de forma natural por la confianza que se tienen entre ellos.
En el mercado:
En el mercado también las
personas se expresan de una forma en confianza porque las personas de la
comunidad se conocen.
Con los amigos:
Con los amigos la
comunicación es más informal ya que la confianza es más común.
En la escuela:
En la escuela la
comunicación se da de dos maneras, si la comunicación es entre niños, entonces
se comunicarán normalmente, pero si la comunicación es con el maestro, ya es
más con un poco de formalidad y respeto.
En el trabajo:
En el trabajo la
comunicación es más formal ya que uno se desenvuelve con personas de otras
comunidades aunque a lo largo del tiempo esa comunicación se vuelve más amenas
por la confianza que se adquire.
4. Establezca las razones por las que lo utilizan o no. Además, incluya
algunas anécdotas.
El idioma materno es lo que primero se aprende en casa porque es
el idioma que nuestros padres utilizan, además nuestros abuelos es el idioma
que se utilizan para hablar, entonces el idioma materno es el idioma que más se
utiliza.
Cuando platico con mi abuelita siempre me platica de algo que
habían vivido anteriormente, por ejemplo cuando me platica que tenían que ir a
lavar la ropa en la playa, tenían que llevar grandes cantidades de ropa para
lavar junto con su mamá, después de lavar tenían que secar la ropa sobre
piedras, luego recoger la ropa y traerlas nuevamente a casa.
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